Sujet : Les mobilités humaines, les transports et les défis du voyage à l’échelle mondiale Niveau : CM2 (Cycle 3) Compétences évaluées : Se repérer, comprendre les flux, analyser un texte et une carte.
"The Photo Detective" (Le détective de l'image)
Task: Ask the student to identify the type of tourism shown in each photo and write one positive point and one negative point for the local population (e.g., pollution/congestion vs. jobs/money). This touches on the impact of global movement, a key part of the CM2 program.
L'évaluation de géographie au CM2 sur le thème "Se déplacer dans le monde" porte généralement sur la comparaison des modes de transport et des infrastructures entre différentes régions de la planète. Compétences et notions évaluées
D'après les programmes de l'Éducation nationale et les ressources pédagogiques comme Eduscol ou Lumni, les élèves doivent maîtriser les points suivants :
Différenciation par niveau de richesse : Savoir que dans les pays riches, la voiture et les transports en commun (métro, tram) dominent, tandis que dans les pays pauvres, la marche à pied et les modes informels (rickshaws, charrettes) sont fréquents.
Infrastructures : Identifier les équipements nécessaires aux déplacements (aéroports internationaux comme Roissy, réseaux autoroutiers, gares TGV).
Motifs de déplacement : Comprendre pourquoi les gens se déplacent (travail, école, loisirs, tourisme).
Impact environnemental : Classer les moyens de transport selon leur pollution et comprendre les enjeux du développement durable. Types d'exercices courants Dans une fiche d'évaluation type, on retrouve souvent :
Consigne : Lis le texte ci-dessous, puis réponds aux questions.
"Au Sahel (Afrique de l’Ouest), pendant la saison des pluies, de nombreux villages deviennent inaccessibles en voiture. Les routes ne sont pas goudronnées. Les habitants doivent parcourir plusieurs kilomètres à pied pour trouver un bus ou un taxi-brousse. Pendant ce temps, au Japon, les trains à grande vitesse (Shinkansen) relient Tokyo à Osaka en 2h30, avec une marge de retard moyenne de moins d’une minute."
3.1 (2 pts) – Quels sont les deux types de transport qui montrent une inégalité entre ces deux régions ?
Attente : Le Japon utilise des trains à grande vitesse (transport ferroviaire moderne). L’Afrique de l’Ouest utilise la marche à pied ou des taxis-brousse sur des routes non goudronnées.
3.2 (2 pts) – Pourquoi dit-on qu’il existe un "droit à la mobilité" inégal dans le monde ?
Attente : Tous les habitants de la planète ne peuvent pas se déplacer aussi facilement ou aussi vite. Les pays riches ont des infrastructures (routes, trains, aéroports) modernes, alors que les pays pauvres manquent de moyens financiers pour aménager leurs territoires.
Voici un billet d’avion simplifié :
Vol AF 182 – Paris (CDG) – New York (JFK)
Départ : 09h15
Arrivée : 11h30 (heure locale)
Durée du vol : 8h15
Question : Si l’avion part à 09h15 de Paris, pourquoi arrive-t-il à 11h30 (soit seulement 2h15 plus tard sur l’horloge) ? Explique en utilisant le mot « décalage horaire ».
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